Van, aki egy órán át színez. Más már azelőtt eltolja a zsírkrétát, hogy kihúztad volna a papírt. Ha a tiéd a második fajta, könnyű makacsságnak nézni, vagy csendben azon tűnődni, van-e mögötte valami nagyobb. A legtöbbször egyik sem. Az elutasítás általában egy apró információ: a feladat, ahogy most fel van építve, olyat kér, amit a gyereked még nem tud könnyen megadni.
És ez jó hír, mert a felépítést sokkal könnyebb megváltoztatni, mint a természetet.
Mit üzen általában az elutasítás
Nekünk egyszerűnek tűnik a színezés, mert a kezünk évtizedek óta nem gondolkodik rajta. Egy kisgyereknek viszont egyszerre több nehéz dolog történik: fogd meg a vékony zsírkrétát csippentő fogással, nyomd elég erősen, hogy fogjon, vezesd körbe egy formán, és közben ülj nyugton. Ha ezek közül akár egy is még érik, az egész inkább munka, mint játék. Az ergoterapeuták, akik a színezést tanítják, épp erre mutatnak: a fogóerőre és a finommozgásra, ami egyszerűen még nem tart ott.
Van még néhány gyakori ok, és egyik sem a gyerekeddel van baj:
- A kéz még nincs készen. Amíg a csippentő fogás nem kényelmes, a zsírkréta fogása tényleg fárasztó, és a fáradt kéz hamar abbahagyja.
- A nyugton ülés a nehéz rész. Van, akinek mozognia kell, és az asztalnál ülős feladat az egész testével szemben áll, még mielőtt a színezés elkezdődne.
- Ott lebeg egy „helyes út”. Ha a színezéshez mindig hozzátartozott a figyelmeztetés, hogy maradj a vonalon belül vagy valódi színt használj, a gyerek, aki megérzi, hogy hibázni fog, gyakran egyszerűen kiszáll. Ugyanez a reflex áll a mögött is, amikor a gyerek csak egyetlen színt használ: a csendes irányítás egy olyan feladat felett, ami különben ítélkezőnek tűnik.
- Most épp nem az ő játéka. Sok gyerek, aki hároméveseként rá se néz a zsírkrétára, öt körül visszatér hozzá. Az érdeklődés ugyanazt a fejlődést követi, mint minden más, és ezért amit a színezés egy óvodástól kér egészen más, mint amit egy kisgyerektől.
Apró változtatások, amitől könnyebb igent mondani
Egyik ötlet sem arról szól, hogy rábeszéld a gyereked a színezésre. Arról szólnak, hogy csökkentsd, amit a lap kér, hogy az igen kevesebbe kerüljön.
- 1Egy zsírkrétát adj, ne az egész dobozt. A teljes választék önmagában is kis nyomás. Nyomj a kezébe egyetlen vastag zsírkrétát és egy nagy formát, és egyszerre veszed le róla a döntést és a nehézséget.
- 2Válts függőlegesre. Ragaszd a papírt a falra, az ablakra vagy a hűtő oldalára, vagy állíts fel egy festőállványt. A függőleges felület jobb helyzetbe hozza a csuklót, és az ülős feladatból állós, mozgós lesz. Az ergoterapeuták pont ezért ajánlják.
- 3Legyen a lap nagyobb és a vonal kevesebb. Egy nagy léggömb többet ér egy részletes jelenetnél. A nagy, egyszerű formák gyorsan megadják a „kész” érzését, és épp ez hiányzik a kedvetlen gyereknek.
- 4Mellette színezz, ne fölötte. Ülj le a saját lapoddal, és színezz szándékosan rosszul: a vonalon kívül, egy lila kutyát. Ha egy felnőtt vidáman hibázik, csendben leveszi a „helyes út” nyomását.
- 5Hadd válassza ő a témát. Az a gyerek, aki a munkafüzet virágjához hozzá se ér, gyakran kérés nélkül kiszínez egy dinoszauruszt, egy macskát vagy a kedvenc figuráját. A téma többet tesz bármilyen rábeszélésnél.
- 6Adj neki okot. A lapból lap lesz a nagyinak, tábla a szoba ajtajára, étlap az étterem-játékhoz. Egy kis cél a kötelezőből projektet csinál.

Nem lesz szükséged mind a hatra. Egy-kettő, aszerint, hogy miért száll ki a gyereked, általában elég.
Hadd kezdje azzal, amit már szeret
Ha csak egy dolgot próbálsz ki, ezt próbáld. Az érdeklődés majdnem mindig legyőzi az utasítást, és az első igenhez a leggyorsabb út egy olyan téma, ami a gyerekednek amúgy is fontos. Hadd válasszon, nyomtasd ki nagyban, és add oda mindenféle szabály nélkül.
Mit szeretnél még színezni?
Válassz vagy írj egy ötletet – új lapon nyitja meg.
Mikor csak egy szakasz, és mikor érdemes odanézni
A legtöbb gyereknél teljesen normális, hogy a színezés iránti kedv jön-megy, és nincs mi ellen küzdeni. Kicsit jobban odanézni csak akkor érdemes, ha a kedvetlenség egy tágabb mintázatba illik, és még akkor is a színezés a jel, nem a probléma.
| Helyzet | Mit jelent általában |
|---|---|
| Nem színez, de szívesen rajzol, épít vagy fest | Ízlés kérdése, nem aggodalomé. Kövesd azt az érdeklődést, ami már megvan. |
| Színezne, de gyorsan elfárad vagy feladja | A finommozgás és a fogás még felzárkózik. Legyen rövidebb és könnyebb. |
| Szinte minden ülős, finommozgásos feladatot kerül, nem csak a színezést | Megér egy nyugodt beszélgetést a gyerekorvossal vagy egy ergoterapeutával. |
| A kedv a hangulattal vagy a héttel jön-megy | Normális. Nagy eséllyel magától visszatér. |
Ami meggondolásra bír egy kedvetlen gyereket, az szinte sosem a több biztatás. Egy kisebb kérés, egy általa választott téma, és egy felnőtt a közelben, akinek láthatóan mindegy, mi lesz a vége. Vedd lejjebb a lécet, adj egy zsírkrétát a kezébe, és hagyd, hogy a következő igen az ő ötlete legyen.




