Některé děti vybarvují klidně hodinu. Jiné odstrčí pastelky dřív, než stačíš vytáhnout papír. Jestli je tvoje ten druhý typ, snadno to čteš jako tvrdohlavost, nebo si potichu říkáš, jestli za tím není něco většího. Většinou není ani jedno. Odmítnutí je obvykle malá informace: úkol, tak jak je teď postavený, chce něco, co ti dítě zatím nedokáže snadno dát.
A to je dobrá zpráva, protože zadání změníš mnohem snáz než povahu.
Co ti odmítnutí většinou říká
Nám připadá vybarvování jednoduché, protože naše ruce o něm už desítky let nepřemýšlejí. Pro malé dítě se ale najednou děje víc těžkých věcí: drž tenkou pastelku špetkovým úchopem, přitlač dost silně, aby zanechala barvu, veď ji kolem tvaru a přitom klidně seď. Když jen jedna z nich ještě dozrává, celé to připomíná práci, ne hru. Ergoterapeuti, kteří vybarvování učí, míří přesně sem: na sílu úchopu a jemnou motoriku, která prostě ještě není tam, kde má být.
Přidává se pár dalších častých důvodů a žádný není chyba tvého dítěte:
- Ruka ještě není připravená. Dokud špetkový úchop není pohodlný, držet pastelku opravdu unavuje a unavená ruka brzy skončí.
- To těžké je klidně sedět. Některé děti se potřebují hýbat a úkol vsedě u stolu bojuje s celým jejich tělem, ještě než vybarvování začne.
- Ve vzduchu visí „správná cesta”. Když k vybarvování vždycky patřilo připomínání, ať zůstane v čarách nebo použije opravdové barvy, dítě, které tuší, že to zkazí, často prostě vycouvá. Za tím stojí stejný reflex jako u toho, když dítě používá jen jednu barvu: tichá kontrola nad úkolem, který jinak působí, že ho někdo hodnotí.
- Teď to prostě není jeho hra. Spousta dětí, které si ve třech pastelek nevšimnou, se k nim v pěti vrací. Zájem sleduje stejný vývoj jako všechno ostatní, a proto co vybarvování chce po předškolákovi vypadá úplně jinak než to, co chce po batoleti.
Omalovánky pro děti — kdekoli.
Zdarma pro iOS a Android. Bez reklam, bez registrace, i offline.
Omalovánky pro děti — kdekoli.
Bezplatná omalovánková aplikace pro děti. iOS a Android, telefony i tablety. Bez reklam, bez registrace, dokonce i offline.
Malé změny, po kterých se snáz řekne ano
Žádný z těch nápadů se nesnaží dítě k vybarvování ukecat. Snaží se snížit, co po něm papír chce, aby ano stálo míň.
- 1Dej jednu pastelku, ne celou krabici. Plná nabídka je sama o sobě malý tlak. Podej jedinou tlustou pastelku a jeden velký tvar a najednou z něj sundáš rozhodování i obtížnost.
- 2Přejdi do svislé polohy. Přilep papír na zeď, na okno nebo na bok lednice, nebo postav malířský stojan. Svislá plocha dá zápěstí lepší polohu a z úkolu vsedě udělá úkol vestoje a v pohybu. Ergoterapeuti to radí právě z tohohle důvodu.
- 3Udělej papír větší a čar míň. Jeden velký balon zabere víc než podrobná scéna. Velké jednoduché tvary rychle dají pocit „hotovo”, a přesně ten nezaujatému dítěti chybí.
- 4Vybarvuj vedle něj, ne přes něj. Sedni si s vlastním papírem a vybarvuj schválně špatně: mimo čáry, fialového psa. Když se dospělý vesele splete, tiše sundá tlak „správné cesty”.
- 5Nech ho vybrat téma. Dítě, které se nedotkne květiny z pracovního sešitu, často bez pobízení vybarví dinosaura, kočku nebo svou oblíbenou postavu. Téma udělá víc než jakékoli přemlouvání.
- 6Dej tomu důvod. Z papíru je najednou přání pro babičku, cedule na dveře pokoje, jídelní lístek do hry na restauraci. Malý smysl promění povinnost v projekt.
Nebudeš potřebovat všech šest. Jeden dva, podle toho, proč tvoje dítě couvá, obvykle stačí.
Nech ho začít tím, co už má rádo
Jestli vyzkoušíš jen jednu věc, vyzkoušej tuhle. Zájem skoro vždycky přebije pokyn a nejrychlejší cesta k prvnímu ano je téma, na kterém dítěti už teď záleží. Nech ho vybrat, vytiskni to velké a podej to bez jakýchkoli pravidel.
Co dalšího bys chtěl vybarvit?
Vyber nebo napiš nápad — otevře se v nové záložce.
Kdy je to fáze a kdy se vyplatí zpozornět
U většiny dětí je kolísavý zájem o vybarvování úplně normální a není proti čemu bojovat. Trochu víc si všímat se vyplatí jen tehdy, když nechuť zapadá do širšího vzorce, a i tak je vybarvování ukazatel, ne problém.
| Situace | Co to obvykle znamená |
|---|---|
| Nevybarvuje, ale rád kreslí, staví nebo maluje | Záliba, ne důvod k obavám. Jdi za zájmem, který už má. |
| Chce vybarvovat, ale rychle se unaví nebo to vzdá | Jemná motorika a úchop ještě dohánějí. Zkrať to a usnadni. |
| Vyhýbá se skoro všem jemným úkolům vsedě, nejen vybarvování | Vyplatí se to v klidu probrat s dětským lékařem nebo ergoterapeutem. |
| Zájem přichází a odchází s náladou nebo týdnem | Normální. Nejspíš se sám vrátí. |
Co nezaujaté dítě přiměje změnit názor, skoro nikdy není víc povzbuzování. Je to menší prosba, téma, které si vybralo samo, a dospělý poblíž, kterému je zjevně jedno, jak to dopadne. Sniž laťku, dej mu do ruky pastelku a nech další ano, ať je jeho nápad.
