Ausmalen mit Kleinkindern: Was beim Kritzeln wirklich passiert

Kleinkinder verändern sich schnell, deshalb hilft es zu wissen, wo dein Kind ungefähr steht, statt es an einer fertigen Zeichnung zu messen. Sieh das als grobe Landkarte, nicht als Stundenplan. Jedes Kind erreicht jeden Punkt nach seiner eigenen Uhr.

Sauber in einem Umriss zu bleiben ist eine echte Fähigkeit, aber eine spätere. Sie braucht einen ruhigen Griff, gute Kontrolle über kleine Bewegungen und die Geduld, langsam zu machen, und die meisten Kinder haben alle drei erst irgendwann um vier oder fünf (Scholastic). Ein zweijähriges Kind zu bitten, in den Linien zu bleiben, ist ein bisschen so, als sollte jemand Schreibschrift schreiben, bevor er den Stift halten kann.

Wenn also die ganze Seite unter einer Farbe verschwindet, sieh es als Erfolg, nicht als Fehler. Das Kind hat den Griff geübt, eine Fläche gefüllt und ist bei der Sache geblieben. Das ist die Entwicklungsarbeit. Die Linien können auf das Jahr warten, in dem die Hand bereit für sie ist.

Ein paar kleine Entscheidungen halten das Ausmalen entspannt und lassen die Übung von allein geschehen.

1. 1Wähle fast leere Seiten. Eine große, freundliche Form mit dickem Umriss gibt einem Kleinkind Platz zum Bewegen und nichts, woran es scheitern kann.
2. 2Nimm dicke Stifte. Dicke und kurze, gedrungene Wachsmalstifte passen besser in eine Faust und einen werdenden Griff als dünne, und sie überstehen eine kräftige Hand.
3. 3Klebe das Papier fest. Ein kleines Kleinkind kann oft nicht gleichzeitig das Papier halten und malen, also übernimm diesen Teil.
4. 4Mal neben ihm, nicht über ihm. Arbeite an deiner eigenen Seite daneben. Lass Korrekturen und das Abfragen von Farben weg und lass es zuschauen, wie du es machst.
5. 5Halte es kurz. Zwei oder drei Minuten echte Aufmerksamkeit reichen in diesem Alter. Hör auf, solange es noch Spaß macht.

Fast alles, was wie ein Problem aussieht, ist in diesem Alter keines. Kritzeln statt Zeichnen, immer wieder dieselbe Farbe, nach einer Minute das Interesse verlieren, an manchen Tagen ein Malbuch ganz ablehnen: All das liegt bequem im Normalen. Sowohl die Lust am Striche-Machen als auch das Tempo, in dem ein Griff reift, sind von Kind zu Kind sehr verschieden.

Ein beiläufiger Hinweis bei einer Vorsorgeuntersuchung lohnt sich, wenn ein Kind etwa mit drei bis vier Jahren gar kein Interesse zeigt, einen Stift zu halten oder Striche zu machen, oder wenn Griff und Handgebrauch eher zurückgehen als langsam vorangehen. Eine Kinderärztin sieht das ganze Bild, auch wie ein Kind die Hände für Alltägliches wie Essen und Stapeln nutzt, nicht nur das Malen. Es früh anzusprechen ist einfach Information, kein Alarm.

Der beste Start ist eine Seite mit einer großen Form und viel freiem Raum, die ein Kleinkind in einem fröhlichen Schwung füllen kann. Weiche, einfache Motive eignen sich gut, etwa große, einfache Wolkenseiten oder ein einzelner runder Ballon, eine Blume oder ein Herz. Wenn dein Kind bereit für etwas mehr ist, geh Form für Form zu etwas volleren Szenen über.

Wenn du die Phase gefunden hast, in der dein Kind steckt, zeigt dir die Übersicht zum Ausmalen nach Alter, was als Nächstes kommt, bis hinauf zu den Tween-Jahren.