Ce que le coloriage fait aux petites mains et à la concentration

À chaque trait, plusieurs choses se passent :

• La pince se renforce. Le pincement du pouce et du doigt qui tient une craie est celui qui fermera plus tard un manteau, remontera une fermeture et guidera le stylo.
• Les deux mains apprennent à coopérer. Une main colorie, l'autre tient la feuille. Ce travail partagé, la coordination bilatérale, revient plus tard pour couper aux ciseaux et nouer les lacets.
• L'oeil et la main se synchronisent. Rester près d'une ligne n'a rien à voir avec la propreté. L'oeil dit à la main où aller et la main apprend peu à peu à écouter, la même habileté qui gardera plus tard les lettres sur la ligne.

Les pages qui musclent le plus vite la main sont les plus simples : grandes formes, traits épais, larges zones qu'un petit poing remplit sans s'énerver.

La deuxième chose que le coloriage fait grandir est plus difficile à voir et tout aussi utile. Une page a un début, un milieu et une fin. C'est l'une des rares tâches qu'un jeune enfant mène seul jusqu'au bout.

Remplir une zone demande de la répétition, et la répétition apaise une tête bien remplie. La main bouge, la couleur s'étale, le bruit baisse d'un cran. Les enseignants et les thérapeutes remarquent souvent que les enfants qui colorient régulièrement entrent plus facilement dans une tâche et la terminent, ce muscle même que l'école demandera plus tard.

Les plus grands qui veulent davantage peuvent aller vers des pages plus chargées comme les mandalas : plus de sections, plus de détails, plus de petits choix sur ce qui va où. Ces pages étirent l'attention comme un roman par chapitres étire un lecteur.

Tu n'as rien à enseigner de tout cela. Les compétences grandissent seules tant que la page convient et que l'ambiance reste légère. Quelques petites choses aident :

1. 1Adapte la page à la main. Grandes formes simples pour les petits poings, scènes plus chargées quand la prise est sûre et la patience au rendez-vous.
2. 2Propose des craies courtes et épaisses. Elles tiennent mieux dans les petits doigts et poussent la prise vers la pince à trois doigts toutes seules.
3. 3Installe-toi à côté et colorie ta propre page. La compagnie vaut mieux que les consignes. Un enfant qui te voit absorbé reste plus longtemps sur la sienne.
4. 4Félicite la fin, pas les lignes. « Tu as colorié toute la page » passe mieux que « essaie de ne pas dépasser ».
5. 5Laisse-le choisir. Choisir la page et les couleurs fait partie de la concentration, ce n'est pas un retard avant elle.

Choisis-en deux ou trois qui conviennent aux mains de ta table, imprime-les et recule d'un pas. La force de la main et la concentration viennent seules. Ton rôle, c'est surtout de garder les craies à portée et la pression légère.